每天在做完数百句英文翻译之后，就是去听一些、看一些乱七八糟的新闻，浏览一些必看的博客——算作一种放松吧！今天偶然关心了一下中国男足的比赛结果：又输了！据说还输得很不体面。寒！我本来可是一位很铁很专业的足球迷呢（说话也是好几年前的事儿喽）。本来还想乘着奥运年的东风，找个机会，重新做回一个球迷呢。做球迷是一定要有主队的，否则没劲。可我的主队是这么一副德性，更没劲。太不给面子了，让我做回球迷的机会都不给。切！！我还是接着翻译我的英文句子去吧……
转贴一篇很强很暴力（很恒很源祥）的网文于此（我从和菜头那里挖来，据他说是“源自网络”）——一乐！^_^
中国男足的目光–鼠鼠鼠
中国男足的脾气–牛牛牛
中国男足的口号–虎虎虎
中国男足的球风–兔兔兔
中国男足的投入–龙龙龙
中国男足的产出–蛇蛇蛇
中国男足的座驾–马马马
中国男足的服装–羊羊羊
中国男足的脸皮–猴猴猴
中国男足的需求–鸡鸡鸡
中国男足的精神–狗狗狗
中国男足的智商–猪猪猪
图中的这位小姑娘名叫王今朝（音译Jinzhao Wang），14岁，两年前移民到了美国。这位小姑娘有幸登上了《纽约时报》的书评栏目的头条。这个书评栏目采访了美国纽约的一所中学里的美国文学的教学情况。在小姑娘所在的这所中学里，他们在阅读《了不起的盖茨比》（The Great Gatsby）这部美国文学的经典之作。虽然这只是一所中学，但是同学都有自己各自的独特见解。标题中的引文是这位小姑娘在谈到她对盖茨比所眺望的遥远的绿光发表的观点。
读完这则报道后，有这样几条肤浅的想法：1）美国不愧为一个注重阅读，注重经典教育的国家。以前我就曾惊讶于我的一位美国老师的上小学的女儿的阅读能力——才10岁左右吧，就已经读完了马克吐温的《汤姆·索亚》和《哈克贝利·芬》。我认识她的时候，人家在读吐温先生的《密西西比河上》呢。根据这篇报道，在美国的中学里，像这位华裔小姑娘所在的班级这样在课堂上讨论经典名著的现象是非常普遍的。而且老师也会在课堂上有意引导同学们各抒己见，踊跃并且随意发表自己的感想。像这样的场景在我们国家的中学课堂里是很难出现的。当然了，我们的中学可能根本就没有像这样文学课。即使有，老师们也往往会把所有同学们的想法和见解引导到一个思维模式中去。所以，就别责怪我们的青少年缺乏个性、缺乏想象力了。
2）其实我们为什么不可以向美国的中学学习，在中学开展这样的经典教育呢？我们也有古典的四大名著。我们的现当代中国文学也不乏一些优秀的长篇小说。可是我们的中学课程设置里都没有涉及。偶尔有所涉及吧，还是节选（我本人对文学教学中的所谓长篇节选很反感：不读全了比不读好不到哪儿去，甚至更糟！），老师又忙不迭地告诉学生们说“这一段作者通过什么什么的描写，表达了什么什么思想，抒发了什么什么感情，等等”。这样的教学，你怎么能够要求我们的青少年对我们自己的文学经典有很深的印象、很好的了解呢？
3）从这篇报道中我们可以看出，在美国中学的文学经典教学并不强调某部经典作品的学术地位。而是倡导学生们的自由阅读。只要学生们自己的感受都会受到鼓励和欢迎。比如《了不起的盖茨比》，很多中学生都说他们在盖茨比身上看到了他们自己。这比老师大谈所谓的“美国梦”效果更好。根据报道，虽然那都是些12～14岁的孩子，可是他们对名著的理解不乏深刻和独到。
4）这一学期，我也要给我的学生们讲授“盖茨比”。当然，我面对的不是中学生。可是，根据以往的经验，同学们还是不太喜欢自己去发现，而是愿意坐在那里听我喋喋不休。我不希望继续这样。我希望同学们能够有自己的发现，能够给我带来惊喜。
曾经说过我的一位学生说老师心理阴暗的事儿。看来这事儿给我留下了心理阴影。今天首日上班，改了一天试卷。正好碰到一份试卷的得分恰巧在那个敏感线上，委实让我思想斗争了好长时间，心情也是久久不能平静。直到同事们提供了建议，帮助给了个说法，这才算告一段落……
这样不好！影响到平静公正的心态了——不好。
There’s nothing wrong with doing nothing. 下周起，对于好多好多老师同学来说，基本上这样的日子要告一段落了；对于我来说，也是如此。不过我好像还基本上没怎么享受过这样的生活呢……
【by Christoph Niemann. Copyright 2008 The New York Times Company】
1. The Man from Earth，这是2007年年底在和菜头的带领下在网上被热炒过的一部电影。很多看过的人都对这部电影赞扬有加。只是苦于一直没有时间看。直到今天才断断续续地将它看完。感觉确实很不错！
感觉这部电影的中文译名有点不太靠谱。基本上，现在通行的似乎已经广为人们所接受的译法是《这个男人来自地球》。这种译法从字面上，从语法上似乎都没有任何问题。可是看完影片之后，总感觉这种译法实在不能达意，距离影片的主题有点远。不过我好像还没有找到更好的译法。
这部电影好啊——关于人、人类、人类社会的深入浅出的讨论：有尖刻的批评、辛辣的讽刺、痛苦的反思，但又并不悲观绝望，对未来还是充满了信心。
影片还特地毫不客气地讽刺了号称以追求真理为己任的知识分子。片中的几位参与交流的人物都算是“高知”了。当然了，“高知”也是人，他们也好奇、嫉妒、贪婪、偏执。其实他们也代表了一种普遍的人性——人人都对所谓的真相充满着渴望，可是当真相就在眼前的时候，则谁都不愿意接受，人们情愿在谎言中生活……
2. “艳照门”事件也被上升到学术层面了。陶东风老师由此展开了有关公共领域和私人领域的双重危机的讨论；而李银河老师则自然联系到她的性学研究的相关问题，指出中国国内相关法律的缺失和滞后。
哈佛大学很快将会在网上发布其科研人员的研究论文，而且将不向浏览者收取任何费用。这是本周二哈佛大学艺术科学学科的全体教师们以压倒性多数票通过的决定，那就是要让哈佛对社会开放，以促进在网络上知识的自由交流。哈佛大学图书馆将会设立一个学术交流办公室来负责这项工作。馆长罗伯特·达恩顿表示指导哈佛的学者们向网络传送文件的网站已经开始运行，其他的相关技术问题将会在4月1日前得到全部的解决。同时网站建设也取得了进展：在线公共法律图书馆【the Public Library of Law (www.plol.org)】将成为共享哈佛研究成果的官方网站。
【信息来源：纽约时报20080214】